Mapa conceptual con dibujos:

Emplear humor:

-Uso de chistes y juegos  acertijos.

-Cuentos humorísticos para hacer énfasis.

Incorporación de música, ritmos y rimas:

-Incluir rimas infantiles.

-Canciones adaptadas para ayudar ortografía, bases matemáticas, elementos de ciencia.

-Patrones de clasificación para desarrollar fluidez.

-Juegos para desarrollar comprensión oral.

Actividades enriquecedoras:

-Tienen oportunidades a participar en juegos, etc.

-Ofrecer un reto a los estudiantes.

-Juegos de rompecabezas.

-Problema-solución. 

Mantener diálogo para expresar opiniones y críticas constructivas:

-Hacer que repitan las instrucciones.

-Reconozcan los aciertos.

-Auto-evaluación 

La diferencia entre un lenguaje que estimula y que halaga:

ESTIMULA:

-Un regalo es apropiado en cualquier momento.

-Reconoce el esfuerzo, la contribución y el poder.

-Minimiza el temor de cometer errores.

HALAGO:

-Un premio reconoce el hacer de un trabajo.

-Demuestra el hacer cumplido con el de otros.

Evite el uso de expresiones negativas:

-No gritar.

-No acusar.

-No Obligar.

-No ser sarcástico.

-No imponer castigos corporales.

-No humillar.

-No juzgar.

-No faltar el respeto.

-No ser intolerante.

Crear un ambiente de libre expresión sin estrés ni hostilidad:

-Crear procedimientos y rutinas para quehaceres diarios.

-Establecer rituales o celebraciones habituales.

Variar forma de presentar actividades y nuevos materiales:

-El modular el tono de la voz al dar instrucciones.

-Mediante el canto, hacer peticiones o dar instrucciones.

-El variar métodos para repasar tareas y contenido estudiado.

 

Crear significados y establecer conexiones:

-Busca relacionar y crear conexiones entre conocimientos previos y los nuevos adquiridos.

-Busca crear una experiencia relevante emotiva para imprimir la información.

Incluir movimiento corporal o físico

-Incluir ejercicios de estiramientos.

-Cantar canciones acompañadas de movimientos.

-Incorporar el correr, el andar y el baile.

-Incluir juegos con movimientos corporales.

-Practicar deportes individuales y en equipo.

-Actividades deportivas familiares .

Procesar la información :

Mediante el proceso de información los chicos tienen la oportunidad de crear significados y establecer conexiones para registrar en la memoria a largo plazo.

Mantener diálogos y discusiones relacionadas a la lectura de libros, artículos de periódico y programas de televisión.